Desde ahí prácticamente comencé con una preparación en materia educativa, pedagógica y didáctica pues como parte del sistema educativo federal las cosas son diferentes. Recuerdo muy bien antes de ingresar en la escuela o mejor dicho el sector público, estuve en algunos cursos y talleres de nivelación en la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), que ya les contaré de esa experiencia en otra ocasión, lo que puedo comentar sin ahondar en el tema es que mis maestros al menos aquí en la unidad 291 eran en su mayoría psicólogos y pedagogos, que no hacían otra cosa más que reafirmar el conocimiento que venía recolectando en mi formación como psicólogo en la universidad, si bien lleve la asignatura de psicología educativa de manera formativa, fue una de mis primeras opciones como parte de mis materias optativas cuando tomé la actualización al nuevo programa de estudios 3 años después de que egresé, por ello, mucho del programa de nivelación de la UPN estaba centrado en acercar desde ese tiempo (hace unos 10 años aproximadamente) el papel docente al humanismo, por esto no fue muy enriquecedor (al menos para mí) pues esperaba otro tipo de formación el tomar estos cursos. Durante 2 años fue prácticamente lo mismo.
Por eso fue que a raíz de que ingrese al sistema estuve buscando opciones que me ayudaran a reforzar mi preparación en el aspecto metodológico. Pues sabía de mis carencias al no tener una licenciatura en educación, Ahí fue cuando conocí los diplomados del Tec de Monterrey y otras universidades, mismos que he disfrutado de cada uno de ellos y que me han traído infinidad de amigos, colegas admirables, experiencias, conocimientos, crecimiento personal y profesional y muchas oportunidades de participar en proyectos Innovadores y de aprender siempre algo nuevo o reforzar lo que ya sabía...
Después de estas experiencias, recuerdo que comenzó el tema de la evaluación docente hace ya unos 6 años aproximadamente y eso me llevó a formarme como Evaluador del desempeño Docente, actualmente ostentó 2 certificaciones en los 2 modelos y si hubiera salido otro seguramente ya lo habría tomado... Sinceramente, disfruto mucho aprender..
Ustedes dirán y qué demonios tiene esto que ver con el tema de hoy...? jajaja.... haaaaa!!
Pues que esta fue la antesala de mi comentario de hoy.. en estos cursos que tome como parte de la certificación de Evaluadores, que es donde se hizo manifiesta esta idea, porque estuvieron a cargo de Instituciones importantes, como el Instituto latinoamericano de la comunicación educativa (ILCE) y la Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente (CNSPD), con financiamiento de La Secretaría de Educación Pública (SEP) y que claro era requisito indispensable para presentar el examen a cargo de la Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (CENEVAL), que digo son o al menos para mi son instituciones serias y con procesos cuidados. (o al menos eso pensaba) ahí recuerdo que uno de las impresiones que me quedaron fue que ni ILCE ni el CNSPN ni la SEP contaba con materiales propios, recuerdo mucho que en el curso de preparación para la certificación nos pasaban un video como de los años 70, de la CDMX que literal eran contemporáneos de peliculas de cantinflas, es decir muuuuyyy pasados, cuando comenzaban a plantear lo del expediente de evidencias recuerdo que el video que nos daban como referencia era uno que se habian encontrado en YouTube de una chica que estudiaba enfermería y estaba presentando algo así como una expo de su tesis.. y ahí mal grabado.. por que literal se veía que alguien (algun amig@ le habia ayudado a grabar con un celular su participación) Es decir, yo venía acostumbrado a la calidad de el Tec de Monterrey, De la autónoma de Madrid, de la universitat de Barcelona, la UCLEA, etc de cursos con un cuidado proceso de diseño instruccional, con temas y teorías relevantes, bibliografía, etc, y aquí era más que obvio que carecían de todo esto.
Yo esperaba al menos contenidos cuidados que hubieran pasado por proceso de Curación, siendo que se supone estamos hablando de instituciones que no lo hicieron de a gratis. Verdad.. Pero bueno ahí quedo los demás cursos que tome para la certificación fue prácticamente lo mismo. Y yo pensaba; neta... ¿esta es la "preparación para formar a los Evaluadores del desempeño docente"?
Ahora tiempo después la SEP es la encargada de elaborar el material para esta fase tan importante, cursos, talleres y todo el material como lo ha hecho con todos los CTE que se han realizado, lo cual de la misma manera es igual de terrible que nuestra capacitación (Esta del taller intensivo, y supongo que del CTE intensivo) ..desanimante pues esta fase de por sí importante cobra relevancia dada la situación histórica que estamos atravesando pues los docentes estamos aquí para Diseñar, planificar, e implementar un modelo híbrido de educación a distancia, que sea funcional, atractivo y objetivo, pero que está capacitación para esos docentes esté basada en una serie de videos de países como con realidades completamente diferentes y organizaciones como Santillana, la Univeridad Diego Portales (chilena), UNESCO Perú, Instituto Nacional de Formación Docente (Argentina), EducaSwitch (Chile), TedXTalk (Argentina), RecursosAula (España), EducarChile etc.. que bueno no es que tengan algo de malo, al contrario que bueno que contamos con este tipo de contenido, y que este disponible como parte de conocer sus historias de éxito, pero lo que si me parece malo, es que estos contenidos no se produzcan en nuestro país, no por una situación malinchista, sino por que esto quiere decir que; ¿No tenemos el capital intelectual para poder crearlos? Pareciera una situación sin sentido y carente de importancia, pero esto de fondo nos lleva a que realmente No contamos con ese capital en las filas del mismo sector, esto porque no tenemos realmente verdaderos investigadores en la materia educativa, lo cual me llevaría a comentar sobre el problema de las becas para estudiantes de posgrado u otras especialidades, (recuerdo los años en que estuve solicitando y nunca me la dieron, inclusive al estar cursando la maestría y el posgrado al mismo tiempo) el argumento era que intentaban brindársela solo a miembros que tuvieran pocas horas y que el pago de su salario no fuera excesivo.. (que no es mi caso.. digo no estaría pidiendo la beca no creen?) cosa que resulto curiosa pues al ser docente por horas, no hay comparativa con el sueldo de a quienes si se les fue otorgado.. muchas compañeras de preescolar y primaria que por esos subsistemas dónde están tienen una jornada completa.. Si a esto le súmannos el recorte a las becas de Conacyt pues ya está.. La posibilidad de tener personal capacitado para realizar este tipo de trabajos realmente es que "aparentemente" no los hay, y digo "aparentemente" porque puedo comentar que he conocido a muchos docentes capaces hacer excelentes trabajos. Tengo la fortuna de conocer colegas, en varios estados, relaciones producto del IUCE2014, el mismo tec, excelencia educativa etc.. que se de la calidad que tienen, docentes destacados con trayectorias más que excelentes que podrían realizar cualquier encomienda de este tipo.
Y sé que al interior de la Secretaria de Educación Pública existe todo un mundo de docentes preparados pero que por X o Y razón no están en los puestos indicados y no podrán estarlo por el mismo sistema que tenemos lleno de compromisos políticos y compadrazgos que han acompañado parte de los vicios de este sistema enfermo.
Así que mis hermanos el panorama venidero en cuestiones de capacitación magisterial no pinta bien.. si es real que existen los acuerdos y se tiene el apoyo de Google y Red magisterial las trabas estatales y las particularidades de cada escuela nos obligarán a intentar sacar lo mejor de nuestras capacidades y habilidades docentes para llevar adelante a nuestros alumnos y hacer que está historia del regreso a clases y la virtualidad en la que estamos pueda ser funcional.
Un abrazo mis hermanos ...
